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育婴员

育婴员职业定义:育婴师(Raise the baby member)主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。

专业知识
生活照料
(一)饮食
  1、 能够进行母乳喂养指导 
  2、能够正确冲调奶粉
  3、能够正确准备用具和喂哺婴儿
  4、能够制作泥糊状食品并正确喂食
  5、能够正确选择、搭配、制作固体食物
  6、母乳喂养的重要性及喂养方法
  7、奶具使用和消毒的知识
  8、喂哺的方法
  9、制作泥糊状食物和固体食物的知识
  10、营养素的基本知识
(二)饮水
  能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水
  不同年龄婴幼儿的喂水方法
(三)睡眠、二便、三浴
 、 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件
 、 能够正确包裹婴儿
 、 能够给(训练)婴儿穿脱衣服
 、 能进行婴儿二便后的清洁处理
 、 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴
 、 不同年龄婴儿的睡眠时间
 、 正常二便的规律、特性
 、 三浴锻炼的方法和好处
 、 尿布的选择、使用、换洗方法
(四)卫生(居室、个人、四具)
 、 能够保持居室卫生
 、 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。
 、 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁
 、 能够给婴儿洗头、洗澡
 、 婴儿居室的环境要求
 、 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法
 、 婴儿个人卫生的知识

日常生活保健与护理
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  能为婴儿测量体重、身高
  量具选择和使用的知识
 。ǘ)预防接种
  能够按时让婴儿接受预防接种
  国家计划免疫要求
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  能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理
  喂药及简易护理的方法
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  能够识别铅中毒
 、 铅的来源
 、 铅进入人体的途径
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  能够识别常见意外伤害的危险因素
  常见意外伤害的原因及预防

三、教育
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  1 .能够适时地对婴儿进行大动作训练
  2 .能够对婴儿进行精细动作训练
  1 .大运作的训练方法
  2 .精细动作的训练方法
 。ǘ)智力开发
  1 .能够对婴儿进行认知能力训练
  2 .能够对婴儿进行语言训练
  1 .认知能力的训练方法
  2 .语言的训练方法
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  1 .能够适时培养婴儿生活自理能力
  2 .能够适时培养婴儿社会交往能力
  3 .能够适时培养婴儿良好的情绪行为
  1 培养生活自理能力的知识与方法
  2 .培养社会交往能力的知识与方法
  3 .培养良好情绪行为的知识与方法
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  能够实施个别化教学计划
  个别化教学计划实施的程序与方法

育婴师专业技能
  教育
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  1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练
  2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练
  1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法
  2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法
 。ǘ)智力开发
  1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练
  2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练
  1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法
  2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法
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  1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动
  2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动
  3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为
  1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础
  2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法
  3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法
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  能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划
  1 .个别化教学计划的类型
  2 .设计个别化教学计划的原则与方法
  3.正确使用测评结果的要求

背景分析
党和国家历来重视下一代的培养教育。据调查:有90%以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母或者保姆照料,在科学喂养、育儿观念的知识和方法方面都需要科学的指导。父母们迫切需要全方位、系统的科学喂养以及早期教育等知识。
现行的国家政策只允许生一个孩子,家长对独生子女的成长格外的关注。年轻的爸爸妈妈们当他们面对发出第一声啼哭的孩子,正是他们学习做父母的开始。他们希望得到成熟的、科学的、系统化的喂养及教育指导。

据调查:从大学、中学、小学生的心理现状了解到,许多心理障碍、学习障碍等,大多数造成的原因与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能解决这些困扰社会的问题,幼儿教育工作者,在多家著名的幼教机构进行一线的试验和研究。跟踪了许多孩子近十年,掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学、儿科、心理咨询、中医学等调研情况。收集了大量的一手资料。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下,建立了比较完整的0--3岁教育教学计划和实用的育婴方法,系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生,通过科学手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子,培训出一批有理论、有方法、勇于实践的教师。教育理论和方法突出了性格的培养,教育手段针对孩子大脑发育的和谐发展,培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼好动、眼睛有神、表情丰富、语言表达准确流利、自理能力强。成为现代脑科学研究的最新成果。

21世纪是人体科学、以人为本的世纪,随着中国改革开放的进一步深入,经济建设的飞快发展,广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师(员)进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域。前两年,炒作得热火朝天的"月嫂"行业,之后是一些高价家庭服务员、高级管家等等,不可否认,一部分"月嫂"、"高级管家"在工作中的尽心和努力,但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏、与用工方在工作内容上的矛盾,存在的问题难以调和。其从业人员大部分为自学人员,对婴幼儿教育缺乏完整的认知,教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材,也呈现出理论基础薄弱,师资水平参差不齐,商业色彩过浓等方面的问题,需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学,理顺培训市场。目前全国各地方出现出很多早期教育机构,从事婴幼儿照料和教育的人员已经形成一定规模、社会需求量处于上升趋势。

职业概况
1、职业名称:育婴员
2、职业定义:主要从事0~3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

从业要求
  职业道德
 、胖耙档赖禄局
 、朴ぴ敝耙档赖掠胄扪
 、偃劝,尊重儿童。② 爱岗敬业,优质服务。③ 遵纪守法,诚实守信。
 、怯ぴ惫ぷ魇卦
  基础知识
 、 0—3岁婴儿解剖及生理发育特点:呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。
 、0—3岁婴儿心理发展特点:感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力。
 、0—3岁婴儿营养:热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。
 、0—3岁婴儿教育:教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法。  
 、上喙胤、法规知识:宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。

工作要求
  育婴员
  相关职业区别
  育婴师、月嫂、母婴保健师的职业区别
  月嫂、母婴保健师和育婴师是存在职业区别的,根据综合各类相关文献,将这三者的区别进行了较为系统的阐述!
一 服务对象的区别
  月嫂:为产褥期妈妈和新生儿提供照护的家庭服务人员
  产褥期妈妈:产后6周之内的产妇
  新生儿期:自出生后脐带结扎起至生后28天止
  母婴保健师:为待产、哺乳期女性及婴儿提供照护及保健服务的家庭服务人员
  哺乳期:哺乳期是指产后产妇用自己的乳汁喂养婴儿的时期,就是从开始哺乳到停止哺乳的这段时间,一般长约10个月至1年左右
  婴儿: 出生后到满一周岁之前为婴儿期,此期小儿称为婴儿
  育婴师:主要从事0~3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员,在服务过程中一般是3个月以上的婴幼儿
  总而言之是:月嫂的服务对象主要是产褥期妈妈和新生儿;母
  婴保健师服务对象主要是待产、哺乳期女性及婴儿;育婴师服务对象主要是3个月以上的婴幼儿
二 服务重点的区别
  1、月嫂服务主要是对产褥期妈妈和新生儿的生活照护,偏重于基本的日常生活照护。
  2、母婴保健师服务主要是为待产、哺乳期女性及婴儿提供生活保健、生理保健、心理保健、卫生保健、医卫预防保。赜诒=。飨罴寄芑嵯虮=〉慕嵌妊由。比如宝宝的喂养从保健角度会提倡母乳喂养,宝宝的运动从保健的角度会注重宝宝强身健体,增长益智的一系列手法。
  3、育婴师主要是为3个月以上的婴幼儿提供生活照料,护理和早期教育,和母婴保健师对应不同的阶段,不包含孕产妇的照料和护理
三 技能要求的区别
  1、月嫂主要是掌握基本的新生儿照护,产褥期妈妈照护等方面的技能,沿袭了部分传统习惯。
  2、母婴保健师主要掌握婴儿和待产、哺乳期女性的生活、生理、心理、卫生、医卫预防等技能,具备孕期指导、产后恢复等、婴儿运动、早期智力开发等技能。
  3、育婴师主要掌握婴幼儿的养、护、教,包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等
四 是否承担指导功能
  母婴保健师和育婴师需要指导客户及其家属掌握正确的保健方法和育婴方法,传播正确的育婴观念,母婴保健师居家服务过程中要不断指导家人,月嫂没有承担此功能。
五 薪酬待遇的区别
  母婴保健师待遇高于月嫂,级别越高差距越明显。育婴师薪酬灵活,各个省份时间和待遇差别较大。

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